Inżynier – zawód dla kobiety

„Kto powiedział, że dobry inżynier musi być mężczyzną? Kobiety z natury są bardziej dokładne, lepiej zorganizowane, patrzą z innej perspektywy, a to bardzo cenne.” Prof. Antoni Tajduś, rektor Akademii Górniczo Hutniczej

Wykładowcy uczelni technicznych i doradcy zawodowi nie mają wątpliwości: maturzystki osiągające dobre wyniki z przedmiotów ścisłych właśnie tam powinny kontynuować edukację. Po pierwsze dlatego, że to naturalna droga rozwoju ich zdolności, po drugie – szansa na dobry zawód.

Akcja „Dziewczyny na politechniki” to wspólne przedsięwzięcie Konferencji Rektorów Polskich Uczelni Technicznych i Fundacji Edukacyjnej Perspektywy. Chodzi o to, by zachęcić uczennice szkół ponadgimnazjalnych do podejmowania studiów inżynierskich, szczególnie na takich kierunkach, których absolwenci są najbardziej poszukiwani na rynku pracy, mogą liczyć na wysokie zarobki, dobre posady oraz możliwość rozwoju zawodowego.

Wyniki badania ankietowego przeprowadzonego przez Fundację Edukacyjną Perspektywy pokazują, że kobiety na uczelniach technicznych to wciąż rzadkość, zwłaszcza na wydziałach ściśle inżynierskich. Niewiele kobiet decyduje się na karierę naukową na politechnikach, a jeszcze mnie zasiada w ich władzach. Jak wygląda sytuacja w Krakowie? Na Politechnice Krakowskiej studiuje ponad 15 tys. studentów, z czego dziewczyny stanowią ponad 28 proc. Najwięcej kobiet (stanowią ponad 60 proc. wszystkich studentów) uczy się na kierunkach takich jak architektura i technologia chemiczna, a zaledwie 3 proc. na Wydziale Inżynierii Elektrycznej i Komputerowej. Podobnie wygląda rozkład płci na Akademii Górniczo- Hutniczej. Wniosek jest jeden: na studiach technicznych kobiet wciąż jest za mało.

Tymczasem w Polsce dziewczyny rezygnują z studiów ścisłych na rzecz humanistycznych, mimo, że wyniki egzaminów maturalnych pokazują, że nie ustępują chłopcom pod względem umiejętności matematycznych. Powodów takiego stanu rzeczy jest kilka: brak informacji o potrzebach rynku pracy, stereotypowy podział na „kobiece” i „męskie zawody” i wizerunek studiów technicznych postrzeganych jako „bardzo trudne”.

Pomysł zaproszenia licealistek i gimnazjalistek na uczelnie techniczne opiera się na doświadczeniach tego typu uczelni w innych krajach europejskich i nie tylko. Akcje takie jak „Girls Day” (Niemcy, Austria, Szwajcaria) i „Women in Engineering” (Stany Zjednoczone) pokazały, że promocja skierowana bezpośrednio do kobiet, zaproszenie ich na uczelnie i pokazanie, że są tam mile widziane, wpływa na ich wybory edukacyjne. A przy okazji wzrasta zainteresowanie „niehumanistycznymi” kierunkami wśród ich kolegów.

Wyniki pierwszej edycji akcji „Dziewczyny na politechniki!” (odbyła się w kwietniu 2008 r. – przyp.red.) potwierdzają to zjawisko. Dane z rekrutacji na rok akademicki 2008/2009) pokazują wzrost liczby studentek na wszystkich uczelniach biorących udział w akcji. Rekord to zwiększenie liczby pań wstępujących w progi uczelni technicznych aż o 7 proc. Aby osiągnąć długofalowy efekt i zmienić podejście do tego zagadnienia, organizatorzy akcji chcą kontynuować projekt również w kolejnych latach. Tegoroczne dni otwarte „tylko dla dziewczyn” odbędą się w krakowskich uczelniach i w całej Polsce już 22 kwietnia.

Joanna Jałowiec

Unia potrzebuje inżynierów W Polsce na tysiąc mieszkańców przypada 11,1 absolwentów kierunków przyrodniczych i technicznych. W Unii Europejskiej średnio – 12,9. Tymczasem z badań zapotrzebowania inżynierów na rynku pracy wynika, że wskaźnik ten powinien wynosić minimalnie 14. Z tego powodu upowszechnianie matematyki, przedmiotów ścisłych i technicznych oraz wzrost liczby absolwentów tych kierunków studiów znalazł się wśród głównych priorytetów Strategii Lizbońskiej z 2000 r. W Polsce w 2007 r. na studia techniczne zgłosiło się o 6 proc. kandydatów mniej w stosunku do roku poprzedniego. Szacuje się, że w tym samym czasie na rynku zabrakło ponad 30 tys. specjalistów w dziedzinie techniki. Z danych Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego wynika, że w perspektywie około trzech lat brakować będzie ponad 76 tysięcy inżynierów, głównie w takich dziedzinach jak mechanika, informatyka, programistyka, projektowanie i analiza systemów komputerowych, budownictwo, elektryka, inżynieria środowiska, technologia żywienia, elektronika, telekomunikacja, chemia oraz geodezja i kartografia.