Małopolska otwarta na edukację

Pod koniec maja przedstawiciele firm rynku pracy oraz samorządu, doradcy zawodowi i naukowcy z kraju i zagranicy debatowali o polityce regionu w zakresie uczenia się przez całe życie.

Konferencja miała umożliwić instytucjom, które rok temu zawiązały Małopolskie Partnerstwo na rzecz Kształcenia Ustawicznego wymianę doświadczeń, poznanie innowacyjnych rozwiązań zaprezentowanych m.in. przez gości z zagranicy oraz podsumowanie efektów współpracy. Tematem tegorocznego spotkania była „Informacja w obszarze uczenia się przez całe życie”.

– Wyzwaniem dla Małopolski jest przekształcenie tego regionu w obszar innowacji i wiedzy – podkreślił wicemarszałek Roman Ciepiela. Zaznaczył, że Kraków ma szansę stać się siedzibą dużego przedsięwzięcia – węzła nauki i technologii. Mówił też o sumach, jakie zostaną przeznaczone na realizację Strategii Lizbońskiej.

– Na wdrożenie SL w ciągu najbliższych lat jest do wydania 500 mln euro, jeśli dorzucić do tego środki z EFS, to łącznie przeznaczymy na postęp i nowe rozwiązania ok. 1 mld zł. I to tylko z zasobów unijnych – dodał wicemarszałek. O stanie prac nad krajową strategią uczenia się przez całe życie (SLLL – z ang. Strategy of Longlife Learning) opowiadał Stanisław Drzażdżewski, radca w Departamencie Strategii Ministerstwa Edukacji Narodowej. – SLLL tworzy się z trudem nie tylko w Polsce, ale i w innych krajach. Według informacji Komisji Europejskiej z końca 2008 roku, około połowa państw UE nie przyjęła jeszcze SLLL We wskaźnikach dotyczących edukacji formalnej jesteśmy liderem w Europie i na świecie. We wskaźnikach dotyczących edukacji pozaformalnej mamy katastrofę – z wartości najwyższych w Europie wpadamy w najniższe – zaznaczył Stanisław Drzażdżewski. Przedstawiono także wnioski płynące z przeprowadzonych w czasie pierwszego dnia konferencji warsztatów. Ich celem było wypracowanie rekomendacji dla Małopolski w zakresie współpracy nauki, biznesu i administracji oraz jakości usług świadczonych przez instytucje szkoleniowe.

W pierwszym z warsztatów, dotyczącym roli informacji w odniesieniu do podnoszenia jakości usług edukacyjno-szkoleniowych, wzięło udział ponad 20 przedstawicieli instytucji rynku pracy.

– Uczestnicy postulowali, by pojawiły się narzędzia oceny szkoleń organizowanych przez rozmaite firmy, a także sposoby promowania dobrych firm szkolenio wych. Zwrócono uwagę, że ważne jest powołanie forum, na którym będzie można wskazywać dobre firmy szkoleniowe, ale też dzielić się negatywnymi doświadczeniami – mówiła dr Barbara Worek z Instytutu Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Wojciech Kreft ze Stowarzyszenia Doradców Szkolnych i Zawodowych RP przedstawił rekomendacje dla województwa w zakresie poradnictwa branżowego.

– Można spowodować, by szkoły kształciły dla potrzeb rynku, by uczniowie wybierali taką ścieżkę edukacji, aby mogli dopasować się do sytuacji na rynku pracy – mówił Kreft. Podkreślał, że Małopolska posiada wiele elementów potrzebnych do stworzenia systemu informacji zawodowej.

– Potrzeba nam tylko ujednolicenia działań i ich wzmożenia – argumentował. Ciekawe rozwiązania prezentowali goście z zagranicy, m.in. przedstawiciele Edinburgh Napier University w Szkocji opowiadający o doświadczeniach uczelni w uznawaniu wiedzy nabytej w miejscu pracy. Konferencję zorganizował Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie.

Joanna Jałowiec