Nasze seminarium: prześwietlamy trendy szkoleniowe

Redakcja: – Czym dla mieszkańców Małopolski jest „kształcenie ustawiczne”?

Małgorzata Dudziak, kierownik projektu „małopolskie partnerstwo instytucji w obszarze rynku pracy, edukacji i szkoleń”:

– Kształcenie ustawiczne kojarzone jest z edukacją formalną, z system szkolnym, z obowiązkiem uczenia się, dokształcania. Często jest niezrozumiałe. Zawęża też rozumienie tego pojęcia do sfery zawodowej. Koncepcja uczenia się przez całe życie, które budzi bardziej pozytywne skojarzenia, jest ukierunkowana na rozwój człowieka niezależnie od wieku, miejsca zamieszkania, zarówno w obszarze zawodowy, jak i osobistym.

Czy Małopolska jest regionem uczącym się przez całe życie?

Mamy duży potencjał. Jeżeli chodzi o fakty, to średnio 25 proc. mieszkańców Małopolski uczestniczy w procesie kształcenia. Myślę że interesujące jest to, że największe znaczenie odgrywa nie kształcenie formalne czy pozaszkolne (zorganizowane formy tj. szkolenia, szkoły, seminaria), ale proces uczenia incydentalnego. Zatem, jeżeli dokształcamy się we własnym zakresie, czytamy prasę czy publikacje branżowe, internet, jesteśmy osobami „uczącymi się przez całe życie”. Większość specjalistów w tym zakresie zwraca uwagę na ogromne znaczenie samokształcenia, zwłaszcza w sytuacji bardzo szybkiego rozwoju technologii i zmiennej sytuacji gospodarczej.

Jeśli mieszkaniec Małopolski chce się kształcić, jakie ma możliwości?

Tak naprawdę jest wiele możliwości w zależności od naszej sytuacji życiowej i zawodowej. Generalnie usługi szkoleniowe oferują powiatowe urzędy pracy, szkoły dla młodzieży lub dorosłych, instytucje szkoleniowe publiczne lub prywatne, ochotnicze hufce pracy. Warto poszukać ich blisko nas. W chwili obecnej oferowane jest wiele atrakcyjnych projektów edukacyjnych bezpłatnych dla mieszkańców, bo współfinansowanych przez Europejski Fundusz Społeczny. Szkolenia często proponuje też sam pracodawca.

Można określić profil osoby najczęściej kształcącej się przez całe życie?

– Z badań wynika, że jest to osoba młoda, częściej kobieta, pracująca, mieszkająca w Krakowie, Tarnowie lub Nowym Sączu, dobrze zarabiająca.

Po co kształcimy się ustawicznie?

– Badani na pytanie, dlaczego wybrali się na szkolenie, odpowiadają, że chcą doskonalić swoje kwalifikacje zawodowe (62,9 proc.). Spory odsetek (31,4 proc.) podaje też, że chodzi o ich własne zainteresowania. O zdobywaniu nowych kwalifikacji mówi 17,9 proc., a o ich zmianie – 3,5 proc.

Co nam przeszkadza, a co motywuje nas w podejmowaniu kształcenia ustawicznego?

– Wśród barier wymieniane są: brak odczuwania potrzeby uczenia się, brak czasu, brak odpowiedniej oferty szkoleniowej, odległość od ośrodków, gdzie odbywają się szkolenia, wiek w przypadku osób starszych, lenistwo. Mówiąc o motywacjach trzeba wskazać: rozwój zawodowy, rozwijanie swoich zainteresowań, zdobycie lepszej pracy, zdobycie środków na realizację projektów, założenie swojej firmy, wzrost zarobków.

W jakich przedsięwzięciach edukacyjnych najchętniej bierzemy udział?

– Badani w ciągu ostatnich 12 miesięcy od przeprowadzenia badania najchętniej uczestniczyli w kursach i szkoleniach (70 proc.). Niewiele ponad 30 proc. wybrało się na seminarium lub konferencję, a niecałe 20 proc. na instruktaż. Prywatne lekcje wybrało niecałe 10 proc, a 5 proc. studia podyplomowe. 10 proc. badanych wskazało na inne formy kształcenia.

Jakie mamy oczekiwania względem szkoleń?

– Mieszkańcy mówią o praktycznym wymiarze kursu – czyli możliwości wykorzystania nabytych umiejętności w swojej pracy lub życiu. Ważne też są koszty, profesjonalizm prowadzącego (najlepiej praktyk z pedagogicznym podejściem), liczebność grupy, czas trwania kursu, odległości do miejsca odbywania kursu. Z kolei przedsiębiorcy wskazują na wysoką jakość szkoleń, koszty adekwatne do jakości, dopasowanie tematyki, wysoki poziom wiedzy szkoleniowców i przygotowanie trenerskie. Pracodawcy są w stanie zapłacić więcej, ale chcą mieć pewność, że szkolenie jest efektywne, najlepiej „uszyte na miarę”.

Not. HS

Dane pochodzą z badań prowadzonych przez Uniwersytet Jagielloński oraz GUS w latach 2007/2008. Projekt systemowy Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Krakowie „Małopolskie partnerstwo instytucji w obszarze rynku pracy, edukacji i szkoleń” współfinansowany jest przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżet państwa.